Родительское собрание «Будем знакомы!»

Цель: Познакомить родителей друг с другом. Знакомство родителей с режимом, правилами и работой детского сада. Адаптация ребёнка к ДОУ.
Повестка собрания:
• Сообщение темы и цели собрания
• Знакомство с родителями
• Игра с мячом
• Презентация
• Выборы родительского комитета.
• О разном.
• Ответы на вопросы родителей
• Итог собрания
Задачи:
-познакомить родителей с задачами детского сада на новый учебный год, с планами группы на ближайшее время;
-обновить анкетные данные семей воспитанников;
-научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться.
Подготовка:
Изготовить наглядный и раздаточный материал:
карточки с пословицами оформить аппликацией)
«Одними ласками ребёнка не воспитаешь.»
... Читать дальше »

Экологический проект в первой младшей группе

«Витамины растут на грядке».

Тип проекта: познавательно – исследовательский, здоровье — сберегающий.
Включает в себя творческую, познавательную и практическую деятельность.
Вид проекта: групповой. Участники дети младшей группы (2-3 года), родители, воспитатели.
Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)
. Актуальность проекта: Данный проект предназначен для детей 1 младшей группы ДОУ и ориентирован на изучение вопросов, связанных с сохранением здоровья у малышей. Работа над проектом направлена на систематизировании и расширении знаний детей об овощах; ознакомление с «витаминами», значении их для здоровья человека; на закрепление знаний о правильном, качественном питании и бережном отношением к своему здоровью. Проект объединяет воспитателей, родителей и детей в общей творческой работе. На разработку этого проекта повлияло наблюдение за тем, что дети во время обеда на край тарелк ... Читать дальше »

Весело запели птицы,
И капелям не до сна
Это значит к нам
Стремится разноцветная весна!
Мамин праздник приближается
И нам приятно это !
Наш детский сад поздравить рад
Всех мам на белом свете!
Дети читают стихи;
1.Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети,
Только мама есть одна
Всех дороже мне она,
Кто она? Отвечу я
Это мамочка моя!
2.Мама, мама, мамочка,
Мама я люблю тебя
Самая хорошая мама у меня!
Мамочка пригожая!
3.Мамочка любимая,
Мамочка красивая,
Добрая, славная,
Самая главная!
4. Мама –солнышко ,цветочек,
Мама- воздуха глоточек,
Мама – радость, мама смех ,
Наши мамы лучше всех!
5. Слушай мама песенку,
Мамочка любимая,
Будь всегда здоровой,
Будь всегда счастливой!
Песня: «Мамочка любимая»
Вед.Встало солнышко утром рано
А вместе с ним наша Машен ... Читать дальше »

Доброго всем настроения, уважаемые коллеги!
Поскольку одним из приоритетных направлений моей деятельности является развитие эмоциональной сферы ребенка-дошкольника, предлагаю вам материал консультации для родителей по данной теме.
Большинство психологов считают, что психологическое здоровье или нездоровье ребенка неразрывно связано с психологической атмосферой или климатом семьи и зависит от характера взаимоотношений в семье.
Если в семье ребенка царит доброжелательность, любовь, это срабатывает как положительный фактор.
В атмосфере же холодного отчуждения и постоянных конфликтов вырастают дети с психическими расстройствами и личностными проблемами.
Именно в семье в первую очередь формируются интересы, потребности и ценностные ориентации ребенка.
Наблюдая за отношениями взрослых, их эмоциональными реакциями и ощущая на себе все многообразие проявлений чувств близких ему людей, ребенок приобретает нравственно-эмоциональный опыт. В спокойной обст ... Читать дальше »

Виды детской деятельности : игровая ,коммуникативная ,познавательно –
Цели : Расширять представления о диких животных, об их детенышах , жилищах ;формировать диалогическую форму речи ;активизировать словарный запас; развивать продуктивную деятельность через художественный труд ,воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней .
Материал : Панно «Лес»; куклы-звери, силуэты диких животных ;пение птиц (аудиозапись )
Ход занятия:
-Воспитатель Раз ,два, три , четыре, пять !
Как животных нам назвать? (Шагают на месте.)
Людьми они не знаются,
В лесу они скрываются (хлопают в ладоши )
По картинкам все их знают (ладони складывают в виде книг) :
Волк , лиса ,медведь и заяц (указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке)
Дом их - заросли густые (изображают крышу руками над головой )
Это звери дикие , лесные (изображают деревья )
Воспитатель : Дети , где живут дикие животные ?
Дети : ... Читать дальше »

Виды детской деятельности : игровая ,коммуникативная ,познавательно –
Цели : Расширять представления о диких животных, об их детенышах , жилищах ;формировать диалогическую форму речи ;активизировать словарный запас; развивать продуктивную деятельность через художественный труд ,воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней .
Материал : Панно «Лес»; куклы-звери, силуэты диких животных ;пение птиц (аудиозапись )
Ход занятия:
-Воспитатель Раз ,два, три , четыре, пять !
Как животных нам назвать? (Шагают на месте.)
Людьми они не знаются,
В лесу они скрываются (хлопают в ладоши )
По картинкам все их знают (ладони складывают в виде книг) :
Волк , лиса ,медведь и заяц (указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке)
Дом их - заросли густые (изображают крышу руками над головой )
Это звери дикие , лесные (изображают деревья )
Воспитатель : Дети , где живут дикие животные ?
Дети : ... Читать дальше »

Пальчиковая гимнастика в стихах и пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди).
Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев типа нашей «Сороки-белобоки» помогают найти гармонию в тандеме тело - разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. На основе подобных рассуждений японский врач Намикоси Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На кистях рук расположено множество аккапунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлект ... Читать дальше »

. Игра «Зайка, зайка, попляши! »
В руках воспитателя игрушка – заяц на «шляпной» резинке.
Дети стоят около воспитателя. Зайчик на резинке прыгает
от одного малыша к другому.
Зайка, зайка, попляши, твои лапки хороши!
Вот так! Вот так! Твои лапки хороши!
Стал наш заинька плясать, милых деток забавлять!
Вот так! Вот так! Милых деток забавлять!
***
2. Игра «Маленькие ножки»
Воспитатель стоит лицом к детям, показывает движения:
топает ногами и говорит слова. Дети по показу повторяют
за воспитателем движения.
Маленькие ножки, маленькие ножки!
За водой ходили маленькие ножки!
И домой спешили маленькие ножки.
Дома танцевали, ой как танцевали
Маленькие ножки!
Воспитатель повторяет слова несколько раз.
***
3. Игра «Шла коза по мостику»
Около воспитателя стоят дети. Воспитатель покачивается
вправо-влево, дети повторяют за воспитателем движение. ... Читать дальше »

Инновационные технологии физического оздоровления детей
Инновации настолько прочно вошли в теорию и практику образования, что работа современного дошкольного учреждения уже не мыслится без использования тех или иных инновационных педагогических технологий. В качестве инновации чаще всего рассматривается любое новшество, вводимое в систему традиционного образования. Особого внимания заслуживают инновации в области физического воспитания дошкольников, которые при множестве положительных сторон, в частности повышения творческой роли педагога в образовательном процессе, нередко имеют определенные издержки. Так, существенная доля инновационных разработок последних лет основывается на идее интеграции физического и умственного воспитания дошкольников. В практике традиционного образования это направление реализовывалось в различных формах физкультурной деятельности с целью поддержания умственной работоспособности детей в процессе занятий (физкультминутки, динамические паузы).
В н ... Читать дальше »

(Дети заходят в зал и становятся полукругом)
Вед. : Приветствуем Вас, гости дорогие!
Для всех детей вы самые родные.
Смотрите, как глаза у них горят,
С весенним праздником поздравить вас хотят!
1. Мамочки и бабушки,
Рады, что вы с нами!
Все мы очень любим вас
И гордимся вами!
2. Счастья вам желают
Ваши внуки, дети!
Не найти роднее вас
Никого на свете!
3. Песенку для мамочки
Мы сейчас споём
И поздравим дорогую…
ВСЕ: С женским днём!
ПЕСНЯ «Отгадай, почему»
(дети садятся на места)
ВЕД.: Бабушку любимую
Поздравим с Женским днём.
Для бабушки любимой
Стихи сейчас прочтём.
1- реб.: У нас есть с бабушкой секреты:
Мы любим с бабушкой конфеты.
Вдвоём – когда не видит мама –
Мы можем съесть три килограмма!
2-реб.: Мы с бабуленькой – друзья!
Ведь она совсем как я!
Ходит в цирк на представленье,
... Читать дальше »