Виды детской деятельности : игровая ,коммуникативная ,познавательно –
Цели : Расширять представления о диких животных, об их детенышах , жилищах ;формировать диалогическую форму речи ;активизировать словарный запас; развивать продуктивную деятельность через художественный труд ,воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней .
Материал : Панно «Лес»; куклы-звери, силуэты диких животных ;пение птиц (аудиозапись )
Ход занятия:
-Воспитатель Раз ,два, три , четыре, пять !
Как животных нам назвать? (Шагают на месте.)
Людьми они не знаются,
В лесу они скрываются (хлопают в ладоши )
По картинкам все их знают (ладони складывают в виде книг) :
Волк , лиса ,медведь и заяц (указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке)
Дом их - заросли густые (изображают крышу руками над головой )
Это звери дикие , лесные (изображают деревья )
Воспитатель : Дети , где живут дикие животные ?
Дети : В лесу.
Воспитатель : Предлагаю в лес пойти
И животных там найти
Но , прежде чем начать путь ,давайте повторим правила поведения в лесу.
Дети : В лесу нельзя шуметь , мусорить ,ломать деревья и кустарники
Воспитатель: Верно, итак запомним .
«Лесные правила»
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать, Бегай , прыгай и играй,
Только , чур не забывай, Что в лесу нельзя шуметь,
Нельзя даже громко петь:
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.
(Звучит аудиозапись пение птиц . Дети вместе с воспитателем подходят к панно ,взрослый обращает их внимание на красоту леса и на то как много в нем животных.
Воспитатель .Дети ,назовите пожалуйста ,животных ,которых вы здесь видите.(Дети называют животных изображенных на панно )
Воспитатель .Есть ли у диких животных дома в лесу?
Дети. Есть.
Воспитатель. Кто делает эти дома?
Дети. Сами животные.
Воспитатель . Где живет белка? (в дуле).Где живет лиса ? (в норе)Где живет медведь ?(в берлоге)Где живет волк ?(в логове)Есть ли дом у зайца?(нет)Где же живет заяц ?(под кустом ).А сейчас будьте внимательны и по моей команде выполняйте пальчиковую гимнастику (с помощью пальцев изображают дома животных)
Воспитатель .В лесу много животных ,и сейчас ,если вы правильно отгадаете загадки ,те животные ,которые будут верно отгаданы, появятся у нас в группе.
-Кто в берлогу спать ложиться : волк .медведь или лисица? (медведь)
Это чей тоскливый вой слышится в лесу зимой? (волк)
Это что за шалунишка рвет с еловой ветки шишку?(белка)
Всех зверей она хитрей , шубка рыжая на ней ?(лиса)
Летом - серый , зимой –белый?( Заяц)
(по мере того как дети отгадывают загадки , в группе появляется то или иное животное.
Воспитатель. Слушайте мои вопросы и постарайтесь ответить на них как можно точнее.
-Медведь какой? (косолапый , большой….)
-Заяц какой? (трусливый , маленький…)
Лиса какая? (хитрая ,рыжая…)
-Воле какой? (злой . серый….)
Белка что делает? (ловко прыгает, грызет орешки…)
(Воспитатель обращает внимание детей на то , что все животные грустные)
Воспитатель . Друзья мои ,зверушки ,что случилось у вас ? (Обращается к детям голосом из животных . )В дупле и норе вместе с нами живут наши детеныши . Только вот беда – разбежались они кто куда .Давайте поможем вернуть малышей по домам!
(Дети дополняют силуэты животным недостающими частями тела – ушами , лапами , хвостами .)
Воспитатель . Дети расскажите кто у вас получился. Вот и нашлись детеныши ,но раз они у нас в гостях давайте мы угостим вкусной кашей
(исполняется песня «Варись ,варись каша»
Игра : «Орехи и шишки »
Воспитатель. (обращается к детям голосом одного из животных) .Спасибо , ребята ,вы добрые .
Кто умеет добрым быть ,
Тот сможет природу беречь и любить
Птиц , зверей оберегайте
И всегда им помогайте
А теперь нам пора возвращаться в детский сад (дети прощаются с гостями ). |
