Ушанева А.А.
Конспект НОД опытно-экспериментальная деятельность «Невидимка-воздух»

Цель: Расширять знания о воздухе.

Интеграция образовательных областей:

• социально-коммуникативное развитие,

• познание,

• речевое развитие,

• физическое развитие,

• художественно-эстетическое развитие.

Обучающие задачи:

• Упражнять в наблюдательности за окружающей средой.

• Закрепить представления детей о воздухе, его свойствах.

• Учить строить гипотезы о признаках и свойствах воздуха.

• Продолжать закреплять навыки проведения опытов.

Развивающие задачи:

• Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.

• Создать условия для развития образного мышления, сообразительности, внимания.

• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргумент ... Читать дальше »

Опытно-экспериментальная деятельность с детьми группы общеразвивающей направленности 4–5 лет «Волшебница — вода»
Алла Ушанева
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми группы общеразвивающей направленности 4–5 лет «Волшебница — вода»

Ушанева А. А.

Опытно-экспериментальная деятельность с детьми группы общеразвивающей направленности 4–5 лет «Волшебница — вода»

Опытно-экспериментальная деятельность:

«Волшебница- вода»

Кто знает, откуда берется вода?

Быть может, из снега?

Быть может, из льда?

А может, с подземных ключей она бьет

И всем она жизнь и цветенье дает.

Чтоб нам о воде все - про все разузнать,

Немало учебников нужно читать.

А так же различных журналов и книг,

Чтоб все ее тайны открылись нам в миг.

Цель: Изучение особенностей воды, её свойств и качеств, обогатить

представ ... Читать дальше »

Алла Ушанева
Занятие по математике в средней группе

Занятие по математике в средней группе
анятие по математике в средней группе.

МБДОУ д/с № 8 «Колобок»

Ушанёва Алла Анатольевна

Воспитатель детского сада

Средний возраст

Занятие по математике в средней группе.

Задачи: закрепить умение детей считать до 5; формировать представление о равенстве и неравенстве 2-х групп предметов на основе счета; закрепить умение различать шар, куб, цилиндр; закрепить умение различать левую и правую руку, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, вперед, назад.

Наглядный материал: игрушки (5 шт., чашки кукольные (5 шт., 3 стула, фигуры (куб, шар, цилиндр).

Раздаточный материал: фигуры (куб, шар, цилиндр) по количеству детей.

Ход занятия
1 часть. Игровая ситуация «К нам пришли гости».

Воспитатель сообщает де ... Читать дальше »

Алла Ушанева
Тематическое занятие «Масленица»

Масленица

Автор: Ушанёва А. А., воспитатель

Место работы: МБДОУ д/с №8"Колобок" Республика Адыгея

Описание материала: "Госпожа Масленица", который позволяет познакомить детей с традициями русского народа - праздником Масленица, развивает речь, воспитывает интерес и уважение к традициям русского народа.

Цель: формирование представлений детей о традициях празднования русским народом Масленицы.

Задачи:

- познакомить детей с традициями русского народа - праздником Масленица,

- развивать речь,

- заучивать заклички, поговорки,

- воспитывать уважение и интерес к традициям русского народа.

Материал: иллюстрации, картинки о проведении праздника, поговорки, заклички.

Словарная работа: праздник Масленица, проводы зимы, чучело, поговорки, заклички.

Ход занятия:
Воспитатель ... Читать дальше »

Алла Ушанева
Опытно-экспериментальная деятельность «Цели, задачи, методика организации» в средней группе

Опытно-экспериментальная деятельность в средней группе: цели, задачи, методика организации

К среднему дошкольному возрасту дети пережили кризис трёхлетнего возраста: научились проявлять самостоятельность, выслушивать советы и инструкции взрослых, старается максимально точно выполнить указания. Юные экспериментаторы 4–5 лет делают первые попытки в определении проблематики предстоящего исследования, выдвигают предположения, каким образом проверить то или иное качество объекта или смоделировать физическое явление.

Организуя занятия по опытно-экспериментальной деятельности, воспитатель учитывает возрастные особенности средних дошкольников, уровень психического развития и мышления:

Высокая степень любознательности. Ребёнка 4–5 лет легко увлечь каким-либо предметом или процессом, вот почему знания не предлагают заучивать, а побужд ... Читать дальше »

Занятие по познанию окружающего мира «Профессии работников детского сада»
Алла Ушанева
Занятие по познанию окружающего мира «Профессии работников детского сада»

Занятие по познанию окружающего мира «Профессии работников детского сада»

Программное содержание:

— Развивать знания детей о профессиях людей, работающих в детском саду; активизировать в самостоятельной детской речи названия инструментов, необходимых людям некоторых профессий.

— Упражнять детей в практическом усвоении согласования некоторых грамматических форм. Развивать мыслительные операции, умение обобщать и сравнивать, воображение детей.

— Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, стремление участвовать в совместном труде, помогать старшим.

Материал: белый халат, градусник, кастрюля, половник, сковорода; детские музыкальные инструменты; швабра, тряпка и ведро; игрушки, книги, карандаши, ручка; молоток, гвозди, пила, отвертка. ... Читать дальше »

Доклад на тему: «Художественная литература в жизни ребенка»

Художественная литература-могучее действенное средство умственного нравственного и эстетического воспитания детей, оказывающее огромное влияние на развитие и обогащение речи. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение, дает ребенку прекрасные образы русского литературного языка.
Чтение детям книг служит одним из условий развития слуха, а на этой основе-усвоение языка.
Из книги ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой . Литература помогает детям излагать свое отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры эпитеты и другие средства образной выразительности.
Знакомясь с художественной литературой, дети знакомятся с такими нравственными понятиями, как добро, долг, совесть, честь, справедливость, смелость. С ней связываются большие возможности развития эмоциональной сферы личности ребенка, образного мышления, расшире ... Читать дальше »

Конспект занятия по пластилинографии в средней группе «Одуванчики».
Цель: учить создавать образы растений в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии.

Задачи:
- совершенствовать основные приемы лепки: раскатывание прямыми движениями, круговыми движениями, сплющивание, прижимание;
- учить детей пользоваться стекой;
-развивать познавательный интерес, мелкую моторику рук;
-воспитывать заботливое отношение к растительному миру, любовь к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Материал:
- набор пластилина;
- картон голубого цвета;
- стека;
- влажная салфетка;
- игрушка бабочка на палочке
- музыка
- мультимедийное оборудование, слайды об одуванчиках

Предварительная работа:
- рассматривание одуванчиков на прогулке;
- рассматривание иллюстраций;
- беседа о луговых цветах;
- чтение и обсуждение отрывка ... Читать дальше »

«Составление описательного рассказа об игрушке»
Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке» Цели:
Формировать умение детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.
Закрепить умения обследовать предмет от восприятия его в целом к выделению существенных признаков.
В описании - определять объект, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним, в конце высказывать оценочное суждение.
Употреблять в речи названия предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они сделаны.
Закреплять умения детей определять и называть местоположение предмета (слева, около, рядом, между, сзади, 'продолжать закреплять умения детей употреблять в речи слова с обобщающим значением: игрушки.
Развивать мышление, воображение, наблюдательность, зрительную память.
Методические приемы:
загадыва ... Читать дальше »

Тема. «Моя дружная семья»
Задачи. Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям; воспитывать уважение к родным, желание заботиться о близких людях, дорожить ими.
Ход мероприятия.
Воспитатель.
Добрый день, дорогие гости! Мы рады видеть вас на семейном празднике.
Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина
Толстый тополь у ворот…
О чем это стихотворение? (это стихотворение о Родине)
Родина, родной дом – это исток, начало начал. У каждого он свой. Когда строят дом? (когда нужно где-то жить).
Дом строят, когда создается семья.
Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

1 ребенок:
Гремите громче трубы,
... Читать дальше »